sexta-feira, 28 de maio de 2010

Da Educação Contemporânea

“TODOS PELA EDUCAÇÃO”:


O PROJETO EDUCACIONAL DE EMPRESÁRIOS PARA O BRASIL SÉCULO XXI





MARTINS,André Silva – UFJF





O presente trabalho busca analisar o organismo denominado “Todos pela Educação” sob o prisma das relações de hegemonia no Brasil contemporâneo. De modo especial, procura examinar o papel dessa entidade na atual configuração da sociedade civil brasileira, bem como sua inserção no movimento político-empresarial em curso no país na atualidade.



O trabalho está organizado em três partes. Na primeira, procuramos contextualizar o surgimento dessa organização na realidade brasileira, analisar sua composição política e o significado mais geral de suas ações no Brasil de hoje. Na segunda parte, abordamos o conteúdo e o significado das formulações apresentadas para orientar as políticas educacionais. Na última, apresentamos algumas considerações sobre o significado político do organismo “Todos pela Educação” na realidade brasileira, tendo como referência o projeto de hegemonia da classe empresarial no país.





Fonte: 31o. Reunião Anual da ANPEd - Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Eduacação





http://www.anped.org.br/reunioes/31ra/1trabalho/GT09-4799--Int.pdf

quarta-feira, 26 de maio de 2010

Agradeço as colaborações na enquete. Continuem divulgando Ehn!!! afinal, ainda temos tempo...

Recomendações de uma boa Literatura.


Indico esse livro aos amantes da boa literatura.

sábado, 22 de maio de 2010

PEGUEM OS PINCEIS....


PREZADOS.....

Todos que visitam,
colaboram,
seguem,
veiculam,
somam de algum modo com esse espaço.....




SINTAM-SE  EM CASA; AFINAL ESSE É UM ESPAÇO DE LIBERDADE ABSOLUTA E DE ENCONTRO DE AFINIDADES...




CRÍTICAS E ELOGIOS SEMPRE VALORAM E POSSIBILITAM AVANÇOS; PORTANTO, PROFESSORES E TUTORES SAO VISITANTES ESPECIAIS.


DEIXEM AQUI SUAS CONTRIBUIÇÕES E, LEVEM DAQUI, ALGUNS ACRÉSCIMOS DA ARTE DE ESCREVER.


AFINAL TUDO QUE DEIXARES E SIMUNLTANEAMENTE LEVAR SE TRADUZ NO TALENTO DE ESCULPIR E AFINAR DA ESCRITA ACADEMICA

sábado, 17 de abril de 2010

Ousadia, Saber e Escrita

Pós Graduação em Gestão Pública pela UFSCar

Modalidade EAD disciplina Escrita Cientíca ministrada pelo PRf. Dr. Baronas

Tem-se aqui...
A possibilidade de uma publicitação virtual que avança a oferta de excelente material didático ao alunado. Mas sim, cria condições para registros das inquietações, associada a crítica, a técnica, transportados à múltiplos ambientes e formatos.

Alcança-se, enfim, a perseguida clareza e a objetividade a mão do receptor eleito.

Escrita uma Atividade Artesanal

A leitura do texto vinculado no ambiente virtual pelo link a_pesquisa_como_artesanato_intelectual.pdf

Possibilitou constatações importantes:
  • A pesquisa favorece o registro da marca do autor;
  • A originalidade não significa estudar algo novo ou desconhecido, mas utilizar novas abordagens na analise dos problemas, sugerir questões ineditas, apontar elementos até então desconhecidos... Enfim a originalidade relaciona-se a capacidade intimista de observar um aspecto.
Quem escreve um documento cientifico se propõe:
  • Explorar a curiosidade sem perder a disciplina;
  • Acreditar na democracia do saber, que em termos, significa que o saber se vale por sua própria fundamentação e não pela reputação da pessoa que o produz;
  • Autoconfiança atrelada a autocrítica;
  • Inquietude associada a organização e sistemática;
  • Além do hábito de ler e relacionar o que lê as suas inquietações, acostumando-se a rê-ler, rascunhar, escrever, expor, editar e reeditar

segunda-feira, 12 de abril de 2010

Do texto
Uma Visão Argumentativa da Gramatica: os operadores argumentativos de Ingedore Konh
Realizei:
Leitura....
Resumo...
A gramática ao admitir a existência da retórica (valor argumentativo) postula a argumentação como ATO LINGUÍSTICO FUNDAMENTAL

Agora Recomendoooo